Proposing a Mathematical Software Tool in Physics Secondary Education.

Autor/in	Baltzis, Konstantinos B.
Titel	Proposing a Mathematical Software Tool in Physics Secondary Education.
Quelle	In: Acta didactica Napocensia, 2 (2009) 1, S. 9-18Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1504-9922; 2065-1430
Schlagwörter	Sekundarbereich; Computerprogramm; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmedien; Unterricht; Physikunterricht; Berufspädagogik; Informationstechnologie; Europa; Rumänien
Abstract	MathCad® ist ein sehr beliebtes Software-Programmentwicklungssystem für mathematische und statistische Analyse bei der Wissenschaft- und Ingenieurwissenschaft, dessen niedrige Kosten, einfache Bedienungen, umfangreiche Funktionsbibliothek und den Arbeitsblattähnliche Benutzeroberfläche, die es unter anderen kommerziellen Paketen. Seine Eigenheiten lassen sich sehr gut im Ausbildungsbereich und Schulwesen anpassen. Der Einsatz von einfachen Notationen und eingebauten Messeeinheiten sind zwei von den wichtigsten Vorteilen von MathCad® im Bereich von Lehren und des Lernens. Im vorliegenden Artikel wird erforscht, in der Sekundarstufe II Physik in Griechenland untersucht. Es wird eine Reihe von ausgewählten Beispielen dargestellt, die seine Anwendung in der Ausbildung vorstellen. Ferner werden auch seine Haupteigenschaften und Vorteile aufgezeigt. Das Ziel dieses Artikels ist, die Vorteile der Anwendung und Benutzung von mathematischen Werkzeuge der Informationstechnologie in der sekundären Ausbildung Didaktik. Zu diesem Zweck, scheint MathCad® die äußerst angemessene Lösung zu sein.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3