Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie. Ein neues Paradigma in den Sozialwissenschaften. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Stegbauer, Christian (Hrsg.)
Titel	Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie. Ein neues Paradigma in den Sozialwissenschaften. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008), 596 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Netzwerkforschung. 1
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-15738-8; 978-3-531-15738-2
DOI	10.1007/978-3-531-91107-6
Schlagwörter	Führung; Forschung; Methode; Sozialforschung; Beziehung; Feldtheorie; Identität; Kommunikation; Mapping; Soziale Interaktion; Deutschland; Feldtheorie; Forschung; Führung; Identität; Kommunikation; Methode; Sozialwissenschaften; Struktur; Theorie; Unternehmen; Differenzierung; Analyse; Grafische Darstellung; Beziehung; Informationsfluss; Netzwerk; Ungleichheit; Vereinigung; Internet; Informationsnetz; Vernetzung; Differenzierung; Soziale Software; Ungleichheit; Unternehmen; Forschungsstand; Soziale Software; Sozialwissenschaften; Analyse; Anwendungsbeispiel; Grafische Darstellung; Netzwerk; Struktur; Theorie; Vereinigung; Vernetzung; Internet; Informationsfluss; Informationsnetz; Bourdieu, Pierre; Simmel, Georg; Deutschland
Abstract	In der Netzwerkanalyse und der Netzwerktheorie stehen Muster von Relationen im Mittelpunkt der Forschung. Die Netzwerkforschung knüpft zwar an Klassiker der Soziologie und an verschiedene theoretische Richtungen und bekannte Methoden an, durch das neue Paradigma der Netzwerkforschung ist aber in den letzten Jahren eine Vielfalt an theoretischen und empirischen Forschungsarbeiten angestoßen worden, die dieses Feld zum vielleicht dynamischsten Bereich in der Sozialforschung aufsteigen ließ. Dies liegt an der Tatsache, dass mit Hilfe der Netzwerkforschung Antworten auf zahlreiche noch nicht oder noch nicht ausreichend geklärte Fragen gegeben werden können. Im Band werden wichtige Theoriestränge und methodische Zugänge, sowohl einführend als auch in Form neuester Forschungsergebnisse behandelt. Das Buch liefert einen Überblick über den "State of the Art" in diesem Bereich. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1