Pedagogic development of computer applications and learning tools in design and technology education.

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Autor/inn/en	Thorsteinsson, Gisli; Page, Tom; Lehtonen, Miika
Titel	Pedagogic development of computer applications and learning tools in design and technology education.
Quelle	In: Educatia 21, (2007) 4, S. 97-115Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1841-0456
Schlagwörter	Bildungsforschung; Virtuelle Wahrnehmung; Medienpädagogik; Europa; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Lernumgebung; Computereinsatz; Simulationsprogramm; Europa
Abstract	This article puts forward the pedagogical development of models and computer applications for teaching, studying and learning in design and technology education. The first pedagogical model entitled 'Network oriented study with simulations'(NOSS) supports teaching and learning in electronics education particularly in the laboratory setting with graphical simulations using a computer-based tool, termed the 'web-orientation agent'(WOA). The second pedagogical model entitled 'Innovation education in virtual reality'(IEVR) is a continuation of the established Innovation Education model and has been developed on the same creative processes. IEVR also utilises some of the parts from the developed NOSS model and occurs in a virtual reality environment. The virtual realities and simulations are regarded as shared virtual spaces and sociomental tools for thinking, problem-solving, sharing ideas and thoughts on a symbolic level. Furthermore they serve as tools for communication, distribution of knowledge and sharing expertise. This article presents an understanding of the implications and possibilities for both simulation-based learning and virtual reality based pedagogies in design and technology education for teachers, learners and educational decision-makers. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/2

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