Biographisches Wissen von Lehrerinnen und Lehrern. Der Einfluss lebensgeschichtlicher Erfahrungen auf berufliches Handeln und Deuten im Fach Sport. 1. Aufl.

Autor/in	Volkmann, Vera
Titel	Biographisches Wissen von Lehrerinnen und Lehrern. Der Einfluss lebensgeschichtlicher Erfahrungen auf berufliches Handeln und Deuten im Fach Sport. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: Dt. Univ.-Verl. (2008), 268 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2007.
Reihe	VS research
Beigaben	Literaturangaben S. [251]-268
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext (1) Klappentext (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8350-7031-2; 978-3-8350-7031-8
DOI	10.1007/978-3-531-90892-2
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erfahrung; Fallstudie; Interview; Grounded Theory; Beeinflussung; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Beruf; Professionalisierung; Biografie; Lebensführung
Abstract	Lebensgeschichtliche Erfahrungen haben auf den Professionalisierungsprozess von Lehrerinnen und Lehrern maßgeblichen Einfluss. Am Beispiel des Sports mit seiner Verwobenheit zwischen Privatem und Beruf lässt sich auf-zeigen, wie bedeutsam die persönlichen Erfahrungen im und mit Sport, aber auch mit Erziehung und Schule für die eigene pädagogische Praxis sind. Sie werden zu einer Art Hintergrundfolie für die pädagogische Reflexion und das darauf basierende berufliche Handeln. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2008/4