Schuelerzeitung: Lektuere fuer die Lesefaulen? Erfahrungen u. Anregungen zum Thema Schuelerzeitungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Zoellner, Friedhelm; Krah, Peter
Titel	Schuelerzeitung: Lektuere fuer die Lesefaulen? Erfahrungen u. Anregungen zum Thema Schuelerzeitungen.
Quelle	In: Schulpraxis, 8 (1988) 1, S. 41-46Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8634
Schlagwörter	Fragebogen; Schülerzeitung; Fragebogen; Fächerübergreifender Unterricht; Schülerzeitung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	In diesem Artikel wird zunaechst dargestellt, warum Lehrer gelegentlich negativ gegenueber der Existenz von Schuelerzeitungen eingestellt sind. Es folgt dann ein Plaedoyer fuer die Einrichtung und Foerderung der Schuelerzeitungen. Diese koennen ein "Forum fuer Praesentation und offene Diskussion" sein, sind sie doch zum einen ein Fenster nach aussen und zum anderen eins auch in die betreffende Schule hinein. Die Schule kann ueber die Schuelerzeitung "fuer die Oeffentlichkeit wahrnehmbar" werden und zugleich "Sprachrohr" fuer die "schulische Subkultur" sein. Die Paedagogen sind aufgefordert, die Arbeit der Zeitungsmacher zu unterstuetzen. Im Anhang findet sich ein Schuelerfragebogen zum Thema.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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