Jugendliche und Tageszeitung - ein Nicht-Verhaeltnis?

Autor/in	Wichard, Rudolf
Titel	Jugendliche und Tageszeitung - ein Nicht-Verhaeltnis?
Quelle	In: Materialien zur politischen Bildung, (1988) 4, S. 75- 84Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-0476
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Verstehen; Massenmedien; Presse (Publizistik); Zeitung; Berichterstattung; Information; Massenmedien; Politische Bildung; Schüler; Verstehen; Zeitung; Politische Einstellung; Sozialkunde; Nutzung; Leseverstehen; Sekundarstufe I; Schüler; Sachinformation; Leseverstehen; Politische Bildung; Politische Einstellung; Sozialkunde; Konsumverhalten; Berichterstattung; Nutzung; Tageszeitung; Jugendlicher; Information
Abstract	Jugendliche lesen wenig, die Tageszeitung nutzen sie kaum zur Information. Um die Lesebereitschaft zu verbessern, wurde die "Gmuendener Tagespost" fast drei Monate lang jeden Tag kostenlos fuer Schueler geliefert. Die anschliessende Befragung zeigt, dass der Wunsch nach einer besseren optischen Gestaltung bei Haupt- und Realschuelern besonders hoch ist. Schueler, die viel fernsehen, wuenschen daneben auch eine Veraenderung der sprachlichen Gestaltung (z. B. spannendere Berichte und vor allem eine einfachere Sprache). Eifrige Zeitungsleser sind mit der optischen und sprachlichen Gestaltung zufriedener als andere. Die Sportberichterstattung und "Regenbogenthemen" sind bei Hauptschuelern wesentlich beliebter als bei Realschuelern und Gymnasiasten. Besonders auffaellig ist die starke Ablehnung der politischen Berichterstattung bei Hauptschuelern, Maedchen, Viel- Fernsehern und Schuelern mit unterdurchschnittlichen Leistungen im Leseverstaendnistest. Die Komplexitaet der dargestellten Sachverhalte wird offenbar als eine Ueberforderung empfunden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)