Tätigkeit - Lerntätigkeit - Lernstrategie. Die Theorie der Lerntätigkeit und ihre empirische Erforschung.

Autor/in	Lompscher, Joachim
Sonst. Personen	Giest, Hartmut (Hrsg.)
Titel	Tätigkeit - Lerntätigkeit - Lernstrategie. Die Theorie der Lerntätigkeit und ihre empirische Erforschung.
Quelle	Berlin: Lehmanns Media (2006), 212 S.Verfügbarkeit
Reihe	International cultural-historical human sciences. 19
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86541-169-X; 978-3-86541-169-3
Schlagwörter	Kultur; Empirische Forschung; Kognitive Entwicklung; Persönlichkeit; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Geografie; Lernen; Pädagogische Psychologie; Partei; Persönlichkeit; Philosophie; Psychologie; Schüler; Schule; Schulpolitik; Tätigkeit; Theorie; Sowjetunion; Schulpolitik; Kultur; Kognitive Entwicklung; Lehren; Wissenschaftspolitik; Abstraktion; Didaktisches Prinzip; Konzeption; Empirische Forschung; Lehrangebot; Schule; Schüler; Lernen; Lernkultur; Didaktisches Prinzip; Lehren; Lernmethode; Methodik; Geografie; Geschichte (Histor); Abstraktion; Partei; Philosophie; Wissenschaftspolitik; Lehrangebot; Konzeption; Kulturbegriff; Theorie; Tätigkeit; Akademie der Pädagogischen Wissenschaften; Deutschland-DDR; Sowjetunion
Abstract	[Die Arbeit bietet] ... eine umfassende und detaillierte Zusammenfassung der tätigkeitstheoretischen Diskussion unter den Vertretern der... Kulturhistorischen Schule... und eine... systematische Darstellung und zugleich bewertende Einschätzung des Tätigkeitskonzeptes mit Blick auf die Lösung psychologischer und pädagogischer Fragestellungen. ... In [den] zwei Hauptteilen werden... die tätigkeitstheoretischen konzeptionellen Grundlagen für Lompschers alternative Lehrstrategie des Aufsteigens vom Abstrakten zum Konkreten begründet sowie über deren empirische Erforschung berichtet. Das Buch wird eingeleitet von einer ausführlichen Würdigung seines Inhaltes und seiner Entstehungsgeschichte... . (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2