Lernort Bauernhof, Ackerkratzdistel: Ziehen oder spritzen? Oekologisches Lernen im Lernorte-Netz. Oekologisch orientierte Projekte im Schulgarten. Prakt. Lernen.

Autor/inn/en	Steinhilber, Dieter; Boelts, Hartmut; Otto, Reinhard
Titel	Lernort Bauernhof, Ackerkratzdistel: Ziehen oder spritzen? Oekologisches Lernen im Lernorte-Netz. Oekologisch orientierte Projekte im Schulgarten. Prakt. Lernen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 40 (1988) 11, S. 44-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bauernhof; Biologie; Gymnasium; Landwirtschaft; Lernen; Lernort; Ökologie; Ökosystem; Schulgarten; Praxisbezug; Projekt; Integrierte Gesamtschule; Fächerübergreifender Unterricht; Sekundarstufe I; Gymnasium; Integrierte Gesamtschule; Lernen; Lernort; Unterrichtsmaterial; Biologie; Schulgarten; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Landwirtschaft; Bauernhof; Ökologie; Ökosystem; Wirtschaftskunde; Praxisbezug
Abstract	In der Artikelserie "Praktisches Lernen" werden Beispiele aus dem Schulalltag beschrieben und zur Diskussion gestellt. Es wird ein besonderer Schwerpunkt auf die Umsetzung oekologischer Probleme im Unterricht gelegt. Drei faecheruebergreifende Projekte werden vorgestellt. Zunaechst der Erfahrungsbericht eines zweiwoechigen Aufenthalts einer 7. Jahrgangsstufe auf einem Bauernhof: Die Schueler konnten realistische Eindruecke der Arbeitsweisen, Lebensformen und besonderen Probleme gewinnen. Sie wurden sinnvoll in die Arbeit miteinbezogen und setzten sich im integrierten Unterricht mit verschiedenen oekonomischen und oekologischen Aspekten auseinander. An der Richtbergschule in Marburg wird versucht, den Schuelern ueber die gesamte Schulzeit hinweg Moeglichkeiten fuer oekologisches Lernen anzubieten. Die angestrebte Verknuepfung von Fachunterricht, Freiarbeit und Projektunterricht findet an verschiedenen Lernorten innerhalb und ausserhalb der Schule statt. Dazu gehoeren u. a. die Energie- und Umweltraeume der Schule, der Schulgarten, eine Windkraft-Experimentierstation sowie Wald- und Bachpatenschaften. Das dritte Projekt schildert die Anlage eines biotopreichen Schulgartens, der zu den unterschiedlichsten praktischen Taetigkeiten einlaedt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lernort Bauernhof.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)