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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Storath, Roland
Titel: Koerperwahrnehmung und Bewegungserfahrungen - ihre Bedeutung fuer das Erlernen der Kulturtechniken. 2. Sensu-motor. Integration als Voraussetzung zum Erwerb d. Lernens, (Recht-)Schreibens u. Rechnens.
Quelle: In: Blätter für Lehrerfortbildung, (1988) 3, S. 6-8     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-5826
Schlagwörter: Entwicklungspsychologie; Handlungsmodell; Kognitive Entwicklung; Lernpsychologie; Wahrnehmungspsychologie; Grundschule; Primarbereich; Sachinformation; Lesen; Schreiben; Rechnen; Bewegung (Motorische); Körpererfahrung; Rhythmische Erziehung; Sensumotorik
Abstract: Es wird gezeigt, in welchem hohen Masse bereits Erstklaessler ueber komplexe Wahrnehmungsleistungen und Handlungsplanungen verfuegen muessen, um Schreiben, Lesen und Rechnen zu lernen. Hierzu werden in einer Sachanalyse zu diesen einzelnen Techniken die sensumotorischen Prozesse dargestellt. Aufgrund der Komplexitaet der beim Schreiben, Lesen und Rechnen ablaufenden Vorgaenge wird am Schluss fuer eine intensivere Bewegungserziehung im Primarbereich plaediert, die die kognitive Entwicklung und Leistung des Schuelers positiv beeinflusst. Ein Schaubild zeigt die sensu-motorischen Prozesse beim Schreiben nach Diktat auf.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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