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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Seibold, Peter
Titel: Was spielen? Wie spielen? 1.
Quelle: In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 10 (1988) 7/8, S. 27-30     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0930-696x
Schlagwörter: Förderung; Spiel; Spieltherapie; Mittelstufe; Unterstufe; Unterrichtsmaterial; Sonderschule; Entwicklung; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract: Spielen ist sehr wichtig fuer die gegenwaertige und kuenftige Lebensbewaeltigung des Kindes. Dies gilt auch fuer seine Emotionalitaet, da es z. B. beim Verlieren im Spiel umzugehen lernen muss mit erlebten Frustrationen. Unterschieden werden Funktionsspiele, Fiktionsspiele und Konstruktionsspiele. Gewarnt wird vor fruehzeitigen zu hohen Leistungsanforderungen und gefordert wird ein fuer das Kind notwendiger "Spielraum", der ihm psychische und koerperliche Bewegungsfreiheit gewaehrleistet. Es wird eine Reihe praktischer Hinweise zum Gebrauch von Spielen gegeben. Aufgezaehlt und skizziert werden Spiele fuer die Gruppe, u. z. solche, deren Durchfuehrung in der Auflockerungsphase erfolgen soll und solche, die ihren Platz in der Aktivierungsphase haben. (Wird fortgesetzt) UNTERRICHTSGEGENSTAND: Spielfoerderung.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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