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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Seibold, Peter
Titel: Spielt mit.
Quelle: In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 10 (1988) 6, S. 27-28     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0930-696x
Schlagwörter: Spielesammlung; Mittelstufe; Unterstufe; Didaktisches Spielzeug; Lernmittel; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Sonderschule; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract: Gezielt im Unterricht eingesetzte Lernspiele sind als vorzuegliche Arbeits- und Lernmittel zu betrachten, zumal Spiele generell bedeutsam fuer die emotionale, soziale, kognitive und psychomotorische Entwicklung sind. In den Klassenraeumen werden die Spiele jedoch i.d.R. nicht oder nicht ausreichend lernzielorientiert eingesetzt, was den weitgehend fehlenden Informationen ueber die methodisch- didaktischen Ziele des Spiels zuzuschreiben ist. Ein unreflektierter Einsatz von Spielen wird jedoch abgelehnt. Es wird im Rahmen einer Lehrhilfe eine Spielesammlung aus bekannten und unbekannten Kinderspielen vorgestellt, und zwar lustige und spannende Spiele fuer Kinder ab 5 Jahren, die weitgehend ohne Hilfe von Lehrern und Eltern gespielt werden koennen, und fuer die nicht erst kostspielige Dinge gekauft werden muessen. Bestandteile sind u.a.: Baelle, Murmeln, Malstifte, Papier, Klebstoff, Wuerfel, Halmasteine, Schnur, leere Konservendosen, Aepfel, Kreise. Die Spiele werden beschrieben, u. z. systematisiert nach: Was spielt ein Kind allein? Spiele fuer zwei Kinder, Spiele fuer drei und mehr Kinder. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Spielsammlung als Lehrhilfe fuer den Unterricht.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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