Schultexte und andere Texte. Ueber Einschraenkungen beim Schreiben in d. Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reuschling, Gisela
Titel	Schultexte und andere Texte. Ueber Einschraenkungen beim Schreiben in d. Schule.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 19 (1988) 102, S. 367-385Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Bewertung; Text; Deutsch; Lehrerausbildung; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutsch; Text; Bewertung; Didaktische Erörterung
Abstract	Diskutiert werden Thematik und Bewertung schulischen Schreibens. Ausgehend von der Einschaetzung und Bewertung eines Korpus von schulischen Texten wurden von Studenten eines Germanistikseminars Schultexte und freie Texte kontrovers diskutiert. Textbeispiele werden gegenuebergestellt und analysiert. Die Untersuchung deckt auf, dass freie Texte in hoeherem Masse fiktional gestaltet sind als Schultexte, die sich haeufig durch einen Widerspruch zwischen Darstellungsintention und tatsaechlicher Textwirkung auszeichnen. Abschliessend werden die Konsequenzen dieser Ergebnisse diskutiert: zum einen veraenderte Leseeinstellung des Lehrers als Grundlage fuer veraenderten Schreibunterricht, zum anderen Veraenderung curricularer Rahmenbedingungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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