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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Petrat, Nicolai
Titel: Sinnlichkeit und ihre Vergeistigung. Musikdidakt. Eingriffe in Zeitdendenzen: Grenzen u. Moeglichkeiten.
Quelle: In: Zeitschrift für Musikpädagogik, 13 (1988) 43, S. 37-41     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-2830
Schlagwörter: Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Hören; Ästhetische Bildung; Hörverhalten; Musik; Musikalische Wahrnehmung; Musikästhetik; Musiksoziologie; Sinnlichkeit; Didaktische Erörterung; Jugendlicher; Georg, Wilhelm Friedrich
Abstract: Als ein Ausgangspunkt der Musikdidaktik kann die Entscheidung gesehen werden, sich in die bei Jugendlichen anzutreffende unmittelbar-sinnliche Musikrezeption in irgend einer Weise "einzumischen". Als Beispiel fuer eine solche Entscheidung geht der Autor ausfuehrlich auf musikpaedagogische Tendenzen zu Beginn des 19. Jahrhunderts ein. Sie bezogen sich auf Hegels Musikaesthetik, die sich mit der Vergeistigung des Sinnlichen im Medium der Musik befasst, gingen aber immer mehr dazu ueber, das Geistige einseitig in den Vordergrund zu stellen. Vor diesem Hintergrund eroertert der Autor gegenwaertige musikdidaktische Problemstellungen; er formuliert als Anspruch, "Jugendlichen ueber ihre Hoerfaehigkeit und in der Unmittelbarkeit des Musikalischen das Sinnliche darin fassbar (zu) machen bzw. greifbar werden (zu) lassen."
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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