Wie lösen Experten experimentelle Fragestellungen?

Autor/inn/en	Bünder, Wolfgang; Friege, Gunnar; Mie, Klaus
Titel	Wie lösen Experten experimentelle Fragestellungen?
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 349-351Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 26; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2005
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9561-0
Schlagwörter	Kompetenz; Expertenbefragung; Metakognitive Fähigkeit; Problemlösen; Biologie; Chemie; Experiment; Physik; Experte; Problemlösen; Kompetenz; Fachwissen; Vorwissen; Fachwissen; Blackbox-Methode; Experiment; Biologie; Chemie; Lösungsstrategie; Expertiseforschung; Physik; Einflussfaktor; Konzept; Untersuchung; Vorwissen; Experte
Abstract	Dargestellt werden im Poster Expertiseuntersuchungen von praktischen "Black-Box-Aufgaben" mit Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Biologie-, Chemie- und Physik-Olympiaden. Entwickelt wurden dazu zwei so genannte "Black-Box-Experimente" im physikalischen Bereich (Bestimmung einzelner Widerstände) und im chemischen Bereich (Bestimmung von einzelnen Lösungen). Die "Experten" der unterschiedlichen Wissensdomänen aus den Biologie-, Chemie- und Physik-Olympiaden hatten dabei jeweils beide Experimente zu bearbeiten. Ziel dieser Untersuchungsanordnung war die Klärung der Frage, welchen Einfluss spezifisches domänenbezogenes Wissen gegenüber generellen Problemlösestrategien auf die Verarbeitung experimenteller Fragestellungen haben.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2007/2