Wissenschaftlerbilder. Promovenden und die Konstruktion des Wissenschaftlers zwischen Fachsozialisation und Entwicklungsaufgabe. 1. Aufl.

Autor/in	Rademacher-Bensing, Bettina
Titel	Wissenschaftlerbilder. Promovenden und die Konstruktion des Wissenschaftlers zwischen Fachsozialisation und Entwicklungsaufgabe. 1. Aufl.
Quelle	Oberhausen: Athena (2004), 418 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2003.
Reihe	Pädagogik. Perspektiven und Theorien. 4
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89896-198-2
Schlagwörter	Gesellschaft; Deutschland; Gesellschaft; Staat; Wissenschaft; Wissenschaftler; Hochschule; Wissenschaftstheorie; Promotion; Promotionsstudium; Staat; Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Promotion; Promotionsstudium; Hochschule; Wissenschaftler; Deutschland
Abstract	Am Beispiel von Promovenden der Fächer Erziehungswissenschaft, Rechtswissenschaft und Physik werden Wissenschaftlerbilder rekonstruiert, vor dem Hintergrund von Bourdieus soziologischen Untersuchungen zu den Einflüssen der "objektiven Strukturen" einerseits und den individuellen Lösungen der Entwicklungsaufgabe Beruf andererseits, die nicht dem gruppensozialisatorischen Muster folgen. Bedeutsam sind in diesem Zusammenhang der allgemeine theoretische und fachspezifische Rahmen, innerhalb dessen sich die Promovenden bewegen, deren Ansichten des wissenschaftlichen Systems und dessen Funktionsweisen, Stereotypen und individuelle Bilder. Die Motivation zur Promotion sowie die Schwierigkeiten während der Promotionsphase werden ebenso analysiert wie die beruflichen Wünsche der Promovenden und die Entwicklungsaufgaben, die diese im Laufe der Promotion zu bearbeiten haben. Daraus ergeben sich Vorschläge zur Verbesserung der Ausbildungsphase Promotion und deren Verwertbarkeit auf dem Arbeitsmarkt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn; Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2007/2