Kulturelle Bildung und Schulentwicklung in der Postmoderne.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ewig, Dieter
Titel	Kulturelle Bildung und Schulentwicklung in der Postmoderne. Gefälligkeitsübersetzung: Cultural education and school development in the post-modern age.
Quelle	(2006), 199 S.Verfügbarkeit Zugl. Bielefeld, Univ., Diss., 2005.
Reihe	Schriften zur Kunstpädagogik und Ästhetischen Erziehung. 6
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-2198-4
Schlagwörter	Bildung; Postmoderne; Schulentwicklung; Lernprozess; Musische Erziehung; Berufsbildung; Hochschulschrift; Erzieher; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Dieses Buch setzt sich kritisch mit der Schulentwicklung der letzten fünf Jahre auseinander und untersucht den Stellenwert musisch-ästhetischer Bildungsprozesse in der Bildungslandschaft der Postmoderne. Es berücksichtigt die neuesten Forschungen der Neurowissenschaften und stellt die gewachsene Bedeutung ästhetischer Lernprozesse im frühen Kindesalter heraus. Ausgehend davon werden neue Perspektiven für Erzieherausbildung und Schulentwicklung aufgezeigt." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/2

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