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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Czerwenka, Kurt
Titel: "Der Elephant aus der Muecke". Weshalb es Lehrern so schwer faellt, ueber Unterrichtsstoerungen zu sprechen.
Quelle: In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 4, S. 178-181     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-8257
Schlagwörter: Erziehungswissenschaft; Verhalten; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung
Abstract: Lehrer uebertreiben oft, wenn sie ueber schwierige Schueler oder ueber Probleme im Unterricht sprechen. Czerwenka beschreibt die Rahmenbedingungen und die psychologischen Mechanismen, die dafuer verantwortlich sind, dass der Lehrer die vielen kleinen Beeintraechtigungen seines Unterrichts als massive Stoerung erlebt. Dies kann zu Ueberreaktionen und zu einer Verstaerkung von Vorurteilen gegenueber den Schuelern fuehren. Die Folge davon ist: die Beziehung zu bestimmten Schuelern oder das Klima verschlechtert sich. Unterrichtsbesuche, Selbstbeobachtung, Offenheit und verstaerkte Einbeziehung der Schueler in den Kommunikationsprozess koennen helfen, diese Situationen zu entschaerfen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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