Aleatorik. Unterrichtsexperiment zum Umgang mit Neuer Musik.

Autor/in	Kletscher, Gerhard
Titel	Aleatorik. Unterrichtsexperiment zum Umgang mit Neuer Musik.
Quelle	In: Musik & Bildung, 20 (1988) 12, S. 871-876Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Hauptschule; Komposition; Lernen; Musik; Schuljahr 10; Serielle Musik; Handlungsorientierung; Tafelbild; Grafische Darstellung; Avantgarde; Wahlpflichtfach; Aleatorik; Unterrichtseinheit; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Wahlpflichtfach; Avantgarde; Aleatorik; Komposition; Musik; Musikunterricht; Serielle Musik; Grafische Darstellung; Cage, John; Stockhausen, Karlheinz
Abstract	Zeitgenoessische Musik hat im Musikunterricht immer noch einen sehr geringen Stellenwert. Das liegt nicht nur an erheblichen Vorbehalten bei Schuelern wie Lehrern, sondern auch daran, dass die musikalische Avantgarde wegen der besonderen Bedeutung spezifischer Spielpraktiken sich herkoemmlicher Vermittlung weitgehend entzieht. Der Autor zeigt einen handlungsorientierten Zugang zur Aleatorik auf: Die Schueler wurden angeregt, ein Stueck zu realisieren, bei dessen klanglichem Ergebnis Zufallsmomente eine wichtige Rolle spielten, was sie in der anschliessenden Reflexionsphase erarbeiten konnten. Hieran konnte die Beschaeftigung mit aleatorischen Kompositionen bekannter Komponisten anknuepfen (Cage, Stockhausen u. a.). Neben einer detaillierten Beschreibung des Unterrichtsverlaufs enthaelt der Artikel auch Sachinformationen zum Gegenstand und methodisch- didaktische Ueberlegungen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Komposition eines Stueckes mit Zufallselementen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)