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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Kalde, Michael; Jakobs, Guenter
Titel: Konzept einer therapeutisch-orientierten Sprachfoerderung, z. B. fuer autistische Schueler.
Quelle: In: Lernen konkret, 7 (1988) 2, S. 23-26     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0722-1843
Schlagwörter: Fallstudie; Autismus; Kommunikation; Förderung; Eltern; Sprachentwicklung; Sprachkompetenz; Therapie; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Erfahrungsbericht; Maßnahme; Co-Therapeut
Abstract: Erlaeutert wird das Sprachfoerderkonzept des Zentrums fuer Autismusforschung und Entwicklungstherapie in Viersen. In dieser Einrichtung werden Kinder mit einer Bezugsperson zu einer drei-woechigen Intensivtherapie aufgenommen. Organisatorisches, die Voraussetzungen fuer die Therapie und die Vorgehensweisen werden kurz dargestellt. Ein wichtiges Anliegen ist, dass die Therapie auch von anderen Personen, z. B. den Eltern oder den Lehrern in der Schule, aufgegriffen und fortgefuehrt werden kann. Im Mittelpunkt der interessanten Ausfuehrungen steht ein Fallbeispiel. Zunaechst wird dargestellt, wie die Faehigkeit angebahnt wird, den Kontext zwischen Handlung und Sprache zu erfahren. In der Folge geht es um Anbahnung gezielter Sprachaeusserungen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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