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Autor: Wittmann, Helmut
Titel: Die Schule von heute im Spannungsfeld zwischen Leistungsanspruch und der Forderung nach paedagogischem Frei(heits)raum.
Quelle: In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 12, S. 560-564     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-8257
Schlagwörter: Leistungserziehung; Erziehungsziel; Pädagogische Freiheit; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Lehrplan; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung; Bayern
Abstract: Haeufig wird vor einer Verwissenschaftlichung des Unterrichts gewarnt. Die Schule werde immer mehr zu Lernfarbrik, der Leistungsdruck nehme staendig zu. Dagegen steht die Forderung nach paedagogischen Freiraeumen. Wenn man von den bayerischen Lehrplaenen fuer die Grund- und Hauptschule ausgeht, zeigt sich, dass eine Verbindung von Leistungsanspruch einerseits und Freiraum andererseits angestrebt und moeglich ist. Schule kann auf Leistung nicht verzichten, muss den Schuelern aber genuegend Raum zur Selbstverwirklichung und Selbstentfaltung aufweisen, der vom Lehrer inhaltlich und methodisch schuelerorientiert auszugestalten ist. Befaehigung zur Leistung und zum eigenverantwortlichen Handeln gehoeren gleichermassen zum Erziehungsauftrag der Schule.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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