Hochsprung - mehr als Flop-Springen. Ueberlegungen zur Aufnahme alternativer Handlungsmoeglichkeiten bei d. Vermittlung d. Flops in d. Sekundarstufe II.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stibbe, Guenter
Titel	Hochsprung - mehr als Flop-Springen. Ueberlegungen zur Aufnahme alternativer Handlungsmoeglichkeiten bei d. Vermittlung d. Flops in d. Sekundarstufe II.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 36 (1987) 9, S. 137- 144. Beil.zu:Sportunterricht.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Leichtathletik; Sport; Grafische Darstellung; Hochsprung; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Fosburyflop; Hochsprung; Leichtathletik; Sport; Grafische Darstellung
Abstract	Es handelt sich um einen Beitrag zu dem Thema "Hochsprung" in der Schule, der sowohl neue Kriterien zur Entwicklung alternativer Handlungsmoeglichkeiten in der Leichtathletik aufstellt als auch eine Umsetzung dieser Kriterien in Form einer konkreten Unterrichtsreihe zum Flop vornimmt. Der Kriterienkatalog sowie die Unterrichtsreihe werden jeweils in einer uebersichtlichen Tabelle zur Darstellung gebracht. Methodische Vorgehensweisen sind dabei ebenso beruecksichtigt wie moegliche Veraenderungen der Kriterien zur Leistungsbewertung. Ein umfangreiches Literaturverzeichnis im Anhang ergaenzt die Ausfuehrungen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Alternative Handlungsmoeglichkeiten beim Hochsprung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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