Und wer berät die Lehrerinnen und Lehrer? Supervision zur Professionalisierung des Lehrerhandelns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Reimers, Heino; Iwers-Stelljes, Telse A.
Titel	Und wer berät die Lehrerinnen und Lehrer? Supervision zur Professionalisierung des Lehrerhandelns.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 57 (2005) 6, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Handlungstheorie; Problemlösen; Selbstreflexion; Beratung; Beruf; Lehrer; Professionalisierung; Supervision; Problemlösen; Handlungstheorie; Selbstreflexion; Beratung; Lehrer; Supervision; Beruf; Professionalisierung
Abstract	Von Beratung wird oft erwartet, dass sie Hilfe zum richtigen Handeln in komplexen pädagogischen Situationen bietet. "Objektiv richtig" handeln aber kann man in pädagogischen Situationen nicht! Folglich bleibt nur die Möglichkeit zur kritischen Selbstreflexion und Selbstklärung. Dabei kann Supervision helfen. Eine nicht zu unterschätzende Chance der Entlastung durch Klärung - z.B. von eigenen Ansprüchen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1

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