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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Roser, Ludwig O.
Titel: Gegen die Logik der Sondereinrichtung.
Quelle: In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 10 (1987) 2, S. 36-53     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter: Kind; Frühförderung; Ambulante Behandlung; Bewerbung; Behinderung; Sonderpädagogische Einrichtung; Alternative; Integration; Kritik; Lebenslauf; Theoretische Schrift; Behinderter
Abstract: Der Beitrag zur Integration von Behinderten wendet sich in erster Linie gegen sogenannte Sondereinrichtungen. Es wird ueber persoenliche Erfahrungen mit solchen Einrichtungen berichtet. Dort wurde die Erfahrung gemacht, dass gemeinsam leben und lernen besser ist als hochspezialisierte Foerderung in Sondereinrichtungen. Sondereinrichtungen errichten eine kuenstliche Welt, in der die Persoenlichkeit des Kindes sich nicht natuerlich entwickeln kann. Als Neuansatz wird empfohlen, nicht vom behindertern Kind auszugehen, sondern von einem Kind, das Schwierigkeiten hat. Von vornherein soll nicht ausgesondert werden. Eine korrekte Prognose als Arbeitshilfe in der Behandlung von Behinderten kann nur ambulant vollzogen werden. Dazu werden 6 Einzelbeschreibungen von Kindern gegeben. Zum Schluss wird auf die Notwendigkeit einer fachlichen Absicherung von Integration eingegangen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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