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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Rauhoff, Horst
Titel: Faecheruebergreifende Lernhilfen.
Quelle: In: Winklers Flügelstift, (1987) 2, S. 2-6     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0933-9213
Schlagwörter: Organisationstheorie; Modelltheorie; Problemlösen; Lernen; Lernhilfe; Programmplanung; Unterrichtsmaterial; Netzplan; Diagramm; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract: Ueberfuellte Lehrplaene und die hieraus resultierende Vielzahl von an die Schueler herangetragenen Fakten ziehen es nach sich, dass der grosse Ueberblick, die Grundsaetzlichkeiten und weitlaeufigen Zusammenhaenge in Vergessenheit geraten und vernachlaessigt werden. Es ist jedoch zwingend notwendig, Schuelern stets die Bedeutung des Ganzen vor Augen zu halten. Hier bietet die Modelltheorie dem Paedagogen Moeglichkeiten, komplexe Sachverhalte den Schuelern transparent zu machen. Wie ausfuehrlich dagelegt ist, stellen Baumdiagramme und Netzplaene ausgezeichnete Hilfen zur Einsichtnahme in ordinale, einfach logische und chronologische Beziehungen dar. Exemplarisch sind fuer eine Spielsituation, den Bau eines Hauses und die Konjunktivbildung bei der indirekten Rede Baumdiagramme bzw. Netzplaene beigegeben und erlaeutert.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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