Einsatzmoeglichkeiten einer Schuelerbuecherei im Chemieunterricht der Sek. I.

Autor/in	Nulle, Guenther
Titel	Einsatzmoeglichkeiten einer Schuelerbuecherei im Chemieunterricht der Sek. I.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 35 (1987) 26, S. 28-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Chemie; Chemieunterricht; Schulbibliothek; Schulbibliothek; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Chemie; Chemieunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Lesen stellt als eine von Lehrpersonen und aeusseren Bedingungen, wie Zeitpunkt und Lernort, unabhaengige Lernform die wohl wichtigste Weiterbildungsform nach dem Schulabschluss dar. Inhalt von allen Unterrichtsfaechern sollte daher Lernen an verschiedenen Texten sein. In dem vorliegenden Beitrag wird aufgezeigt, welche Vorteile die Nutzung einer Schuelerbuecherei im Fach Chemie Schuelern der Sekundarstufe I bieten kann. Ausfuehrlich ist erlaeutert, wie Schueler an eine breitgefaecherte Arbeit mit Schulbuechern herangefuehrt, Kriterien fuer die Buchauswahl erstellt und Vorteile fuer die Unterrichtsarbeit aus dem Einsatz der Bibliothek gezogen werden koennen. Die Organisation der Buecherei ist skizziert, Einsatzmoeglichkeiten sind exemplarisch an zwei Themenbeispielen - 'Aufbau der Atome' und 'Einfuehrung in die Alkane/ Kohlenwasserstoffstrukturen' - beschrieben, bei denen Schueler zur Bearbeitung von Arbeitsblaettern die Chemiebuecherei nutzen. Grenzen und Nachteile der Arbeit mit einer Schuelerbuecherei werden gegenueber den Vorteilen abgewogen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)