Theorie in der paedagogischen Praxis.

Autor/in	Meinberg, Eckhard
Titel	Theorie in der paedagogischen Praxis.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, Erziehungspraxis, 3 (1987) 4, S. 2-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-3039
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Erziehungswissenschaft; Handlungsmodell; Sachinformation; Menschenbild; Praxis; Theorie; Theoriebildung
Abstract	Eroertert werden die moeglichen Beruehrungsfelder des Paedagogik- Praktikers und -Theoretikers auf dem Gebiet der Paedagogischen Anthropologie. Zuerst wird ein kurzer philosophiegeschichtlicher Ueberblick besonders ueber das 19. Jahrhundert gegeben, um die Problematik des Verhaeltnisses Theorie-Praxis im Bereich der Paedagogik darzustellen. Dann folgt die Darlegung der Theorieimplikationen des Praktikers. Entgegen allgemeiner Vorurteile bedarf auch der Praktiker eines gewissen Theorierepertoires, das offenkundig der Handlungsorientierung dient. Fuer Erziehungsziele und - modelle benoetigt gerade der Praktiker ein Orientierungswissen, das er der Paedagogischen Anthropologie entnehmen kann. Diese Wissenschaft bietet Menschenbilder als Orientierungsmuster an, ohne die eine sinnvolle und effektive erzieherische Praxis nicht zu denken ist. Nach der Eroerterung dieser Theorieimplikationen werden die Ueberschneidungen von Theorie und Praxis in der Paedagogischen Anthropologie sowie die Inhalte und der Nutzen dieser Wissenschaft sowohl fuer den Praktiker als auch fuer den Theoretiker aufgezeigt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)