Zur Bewertung paedagogischer Software.

Autor/in	Lauterbach, Roland
Titel	Zur Bewertung paedagogischer Software.
Quelle	In: Schweizer Schule, 74 (1987) 9, S. 3-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-7443
Schlagwörter	Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Unterrichtsmaterial; Auswahl; Bewertung; Didaktische Erörterung; Kriterium
Abstract	Beschrieben wird der Aufbau eines Bewertungsinstruments fuer paedagogische Software sowie die mit ihm durchgefuehrte Bewertung ausgewaehlter Software (241 Programme aus den Bereichen Naturwissenschaften, Sach- und Informatikunterricht). Vorarbeit fuer die Konstruktion eines geeigneten Bewertungsinstruments war die Typisierung paedagogischer Software nach dem Prinzip der Schuelerautonomie. Eine entsprechende Skala reicht vom konditionierenden Lernmanagement zur rechnersteuernden Programmiersprache. Die Konstruktion des Bewertungsinstruments selbst erfolgte mittels eines Qualitaetsprofils, welches drei Standards setzte: programmtechnischen, fachdidaktischen und interaktiven Standard. Die Bewertung erbrachte, dass die Computerprogramme mehrheitlich unterrichtlichen Anspruechen nicht genuegen. Lehrerausbildung und kontrollierte Erprobungsmassnahmen sollten deshalb Vorrang haben. Belegte Wirkungen von computergestuetztem Unterricht weisen auf nur kurzfristige Innovationseffekte. Da die Entwicklung paedagogischer Software noch am Anfang steht, lassen sich von einem internationalen Austausch fortschrittlicher Programme dauerhaft positive Wirkungen auf den computergestuetzten Unterricht erwarten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)