Die Klasse führt sich selbst.

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Autor/in	Stähling, Reinhard
Titel	Die Klasse führt sich selbst.
Quelle	In: Grundschule, 37 (2005) 2, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Erziehungsziel; Problemlösen; Grundschule; Lernziel; Schüler; Erziehungsziel; Problemlösen; Unterrichtsorganisation; Lernverhalten; Klassenrat; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Lernverhalten; Selbstständiges Lernen; Didaktische Grundlage; Lernziel; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Erfahrungsbericht
Abstract	Im vorliegenden Beitrag geht es um die Funktion des Klassenrates. Der Klassenrat unterstützt die Kinder insofern als sie sich gegenseitig zuhören; gegensätzliche Standpunkte bedenken und andere Menschen verstehen; anderen Menschen als gleichwertige Partner mit Achtung begegnen; konstruktiv mit Frustrationen umgehen und beunruhigende Probleme bearbeiten. Ein Erfahrungsbericht zeigt Möglichkeiten auf, wie die Kinder selbstständig entscheiden und Konflikte bearbeiten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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