Dimensionen und Erfassung des religioesen Familienklimas.

Autor/inn/en	Klaghofer, Richard; Oser, Fritz
Titel	Dimensionen und Erfassung des religioesen Familienklimas. Paralleltitel: Dimensions and the conception of the religious atmosphere in the family.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 15 (1987) 2, S. 190-206Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-54490
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Erziehungsstil; Familie; Bildung; Familie; Familienerziehung; Klima; Pädagogik; Religion; Religiosität; Erziehungsstil; Familienerziehung; Klima; Religion; Religiosität
Abstract	In dieser Studie wird ein Fragebogen zum religiösen Familienklima konzipiert und faktorenanalysiert. Dabei ergeben sich zwei Dimensionen: a) Religiöse Kontingenzbewältigung und religiöses Handeln in der Familie, b) Religiöser Diskurs in der Familie. Weitere teststatistische Analysen und Korrelationen mit Faktoren des allgemeinen Familienklimas bzw. des Erziehungsstils zeigen eine gute Brauchbarkeit der beiden Skalen. Geschlechts-, konfessions- und regionalspezifische Kennwerte der Skalen werden angegeben (und miteinander verglichen) sowie einige Gedanken und Anregungen zur Verwendung des Fragebogens im Unterricht vorgestellt. (DIPF/Orig.). In this study a questionnaire for the religious atmosphere in the family is concepted and factoranalyzed. We find two dimensions: a) Religious handling of contingency and religious activities in the family, b) Religious discourse in the family. Further teststatistical analyses and correlations with factors of the general atmosphere in the family, resp. of educational styles show a good fitness of the both scales. Sex-, confession- and regionspecific characteristic scale values are specified and compared with each other. Some implications are shown for the use of this questionnaire in classroom teaching. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)