Klötzchenlegen: die einfache Widerspruchsführung. Ein problemorientierter Zugang im Bereich der Geometrie.

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Autor/in	Ackermann, Thomas
Titel	Klötzchenlegen: die einfache Widerspruchsführung. Ein problemorientierter Zugang im Bereich der Geometrie.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 73 (2005) 1, S. 45-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Problemlösen; Domino; Geometrie; Grundschule; Mathematikunterricht; Strategie; Problemlösen; Domino; Schuljahr 04; Grundschule; Unterrichtsmaterial; Geometrie; Mathematikunterricht; Strategie
Abstract	Ein wesentliches prozessorientiertes Ziel mathematischer Bildung ist, dass Schülerinnen und Schüler für die Lösung von Problemen geeignete Strategien kennen, finden und nutzen lernen. Offene Aufgabenstellungen mit Dominos und leicht veränderten Schachbrettern bieten eine interessante Möglichkeit - schon in Klasse 4 - in die wichtige Strategie des Problemlösens durch einfachen Widerspruch einzuführen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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