Die Grundausbildung für Lehrkräfte in Frankreich. Eine professionalisierende Ausbildung, um die Kompetenzen einer "professionellen Lehrkraft" zu entwickeln.

Autor/in	Altet, Marguerite
Titel	Die Grundausbildung für Lehrkräfte in Frankreich. Eine professionalisierende Ausbildung, um die Kompetenzen einer "professionellen Lehrkraft" zu entwickeln.
Quelle	Aus: European studies in education. 20. Erziehungswissenschaftliche Zeitdiagnosen: Deutschland und Frankreich. Münster, Westfalen: Waxmann (2003) S. 69-82Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Grundbildung; Forschung; Forschung; Frankreich; Lernziel; Professionalisierung; Schulpraktikum; Berufsbildung; Praxisbezug; Ausbildungszentrum; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Lernziel; Berufsbildung; Professionalisierung; Praxisbezug; Ausbildungszentrum; Frankreich
Abstract	Für eine den Anforderungen der heutigen Zeit gerecht werdende Lehrerausbildung "hat es in Frankreich in den letzten Jahren tiefgreifende Reformen gegeben, in deren Verlauf die Ausbildung aller Lehrer in den gleichen Einrichtungen [Hochschulinstituten] stattfindet [den Instituts Universitaires de Formation des Maîtres IUFM], in denen eine starke Ausrichtung auf Ziele erfolgt, die von der erzieherischen Praxis ausgehen. Ziel ist die Integration vieler für die Grundausbildung charakteristischer Merkmale in einem unabhängigen Institut, in dem Ausbildung und Forschung aufeinander bezogen sind." Der Aufsatz betrachtet insbesondere das Modell der "professionellen Lehrkraft", die professionalisierende Ausbildung und die Analyse und Reflexion der Schulpraxis der Lehrerstudenten. (DIPF/Orig./Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)