Anelka. Wie ein simulierter Staat für E-Learning mit Jugendlichen eingesetzt werden kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Röser, Michael
Titel	Anelka. Wie ein simulierter Staat für E-Learning mit Jugendlichen eingesetzt werden kann.
Quelle	In: ProjektArbeit / Jugendstiftung Baden-Württemberg, 2 (2003) 2, S. 9-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-8853; 1612-8753
Schlagwörter	Kompetenz; Planspiel; Interaktives Lernen; Staat; E-Learning; Simulation; Internet; Jugendlicher
Abstract	Der vorliegende Aufsatz beschäftigt sich mit den Einsatzmöglichkeiten so genannter Micronationen (MNs) im Internet für die Lernmethode des E-Learning. Exemplarisch wird dabei der methodische Gedanke und die Konzeptvarianten des rein virtuellen Staates "Anelka" beschrieben. Dieses virtuelle Planspiel bietet Schülern und Jugendlichen ein interaktives Trainingsfeld, auf dem sie ihr Wissen unter realitätsnahen Bedingungen testen können. Ferner werden durch das Agieren in dieser Micronation ihre Sozial-, Fach- und Multimedia-Kompetenzen auf spielerische Art gefördert. Nicht zuletzt erhält der Leser noch Webadressen der einzelnen MNs und zu allgemeinen Informationen über diese simulierten Staaten. (DIPF/UH).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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