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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Augst, Gerhard
Titel: Schreiben als Ueberarbeiten - "Writing is rewriting". Oder: "Hilfe] Wie kann ich d. Nippel durch die Lasche ziehen?"
Quelle: In: Der Deutschunterricht, 40 (1988) 3, S. 51-62
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2258
Schlagwörter: Sekundarstufe II; Aufsatz; Aufsatzunterricht; Deutsch; Gebrauchstext; Textanalyse; Überarbeitung
Abstract: Der Vorteil des Schreibens gegenueber dem Sprechen besteht darin, dass der Schreibprozess in Teilhandlungen zerlegbar ist. Dem Planen folgt in einem zweiten Schritt das Formulieren und schliesslich die Revision, die sich auf alle Teilhandlungen beziehen kann. Doch gerade die Textrevision will gelernt sein. Dies geschieht im Deutschunterricht der Oberstufe kaum, das Ueberarbeiten als Schreibuebung kommt selten vor. Wenn man jedoch die Textoptimierung zum Thema macht, kann ausgehend von einer Textanalyse kontrolliertes und gezieltes Schreiben geuebt werden. Dies zeigt ein Beispiel: Die kritische Analyse einer Bedienungsanleitung deckt Probleme des Textverstehens auf. Die Einwaende gegen den Text liefern zugleich Ansaetze, die Bedienungsanleitung verstaendlicher zu formulieren.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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