Leistungsmessung im Anfangsunterricht Englisch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reischle, Jochen
Titel	Leistungsmessung im Anfangsunterricht Englisch.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 45 (54) (2001) 4, S. 272-276Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Hörtest; Bild; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Leistungsbeurteilung; Anfangsunterricht; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Hörverstehensübung; Fremdsprachenunterricht; Physical Response; Englischunterricht; Bild
Abstract	Ein veränderter Anfangsunterricht Englisch, der nicht mehr der linearen Progression folgt, zwingt zu Änderungen bei den Formen der Leistungsmessung. Am Beispiel der "Learnables" und eines handlungsorientierten Unterrichts im Sinne des "Total Physical Response" werden erprobte Beispiele aus der Praxis vorgestellt und erläutert. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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