Verstehen als Grundproblem paedagogischen und therapeutischen Handelns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Goldbrunner, Hans
Titel	Verstehen als Grundproblem paedagogischen und therapeutischen Handelns.
Quelle	In: Schwalbacher Blätter, 37 (1986), S. 63-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0487-790X
Schlagwörter	Kommunikation; Verstehen; Kommunikation; Verstehen
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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