Pädagogische Chancen. "Rahmenvorgaben für den Schulsport" Teil 2.

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Autor/in	Klupsch-Sahlmann, Rüdiger
Titel	Pädagogische Chancen. "Rahmenvorgaben für den Schulsport" Teil 2. Paralleltitel: Grundsätze der Unterrichtsgestaltung in Bewegungs-, Spiel- und Sportunterricht der Grundschule.
Quelle	In: Neue deutsche Schule, 52 (2000) 12, S. 12-14Verfügbarkeit
Beigaben	Bilder 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-6158; 0720-9673
Schlagwörter	Erziehung; Soziale Interaktion; Erziehung; Grundschule; Schüler; Schule; Soziale Bewegung; Soziales Lernen; Schule; Grundschule; Schüler; Soziales Lernen; Soziales Verhalten; Soziale Bewegung
Abstract	Der Artikel beschreibt anhand einzelner Beispiele wie ein Sportunterricht in der Grundschule sein kann. Der Sportunterricht sollte "1. individualisieren und integrieren, 2. öffnen und anleiten, 3. üben und anwenden, 4. erfahren und begreifen und 5. problemorientiert unterrichten und fächerübergreifende Lernchancen eröffnen." Die Auswertung der Beispiele, die sich an den o. g. Punkten orientieren, rundet den Artikel ab. (Mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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