Der Einfluss alternativer und augmentativer Kommunikationsformen auf die Dialogsituation.

Autor/in	Wachsmuth, Susanne
Titel	Der Einfluss alternativer und augmentativer Kommunikationsformen auf die Dialogsituation.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 27 (2001) 1, S. 36-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Kommunikationspsychologie; Dialog; Sonderpädagogik; Sprachbehinderung; Unterstützte Kommunikation; Sonderpädagogik; Dialog
Abstract	Der Artikel reflektiert Probleme, die sich beim Einsatz Unterstützter Kommunikation im Dialog ergeben. Basierend auf den Arbeiten der Kommunikationspsychologie werden die vier Aspekte der Sprache beim Einsatz Unterstützter Kommunikation untersucht: die Übermittlung von Sachinhalten, die Selbstoffenbarung des unterstützt Kommunizierenden und seinem Partner und die Appellfunktion der Sprache. Es zeigt sich, dass diese Aufgaben der Sprache von verschiedenen alternativen und augmentativen Kommunikationsmethoden unterschiedlich gelöst werden. Der Schwerpunkt des Artikels liegt auf der Untersuchung der Selbstoffenbarung des unterstützt Kommunizierenden und auf der Wirkung alternativer Kommunikationsmethoden auf die Beziehung der Gesprächspartner. Es wird dargestellt, wie die Einschätzung der sozialen und intellektuellen Kompetenz durch den Einsatz Unterstützter Kommunikation beeinflusst werden kann, und dass die Beziehung zwischen den Kommunikationspartnern sehr asymmetrisch ist. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)