Zur historischen Entwicklung und zum gegenwaertigen Stand der empirischen Hausaufgabenforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wollersheim, Heinz-Werner
Titel	Zur historischen Entwicklung und zum gegenwaertigen Stand der empirischen Hausaufgabenforschung.
Quelle	In: Die Realschule, 93 (1985) 4, S. 158-165Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-829X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschung; Fragebogen; Einstellung (Psy); Auswertung; Arbeitsbedingungen; Forschung; Lehrer; Lernen; Motivation; Qualität; Schüler; Schule; Statistik; Wiederholung; Zweck; Entwicklung; Auswertung; Hausaufgabe; Fragebogen; Schule; Lehrer; Schüler; Lernen; Motivation; Stoffwiederholung; Hausaufgabe; Zweck; Arbeitsbedingungen; Statistik; Effektivität; Effektivität; Entwicklung; Qualität; Wiederholung
Update	1994_(CD)

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