Handlungsorientierung im Mathematikunterricht.

Sonst. Personen	Horstmann, Karin (Mitarb.)
Titel	Handlungsorientierung im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1987) 25, S. 6-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Gesellschaft; Gesellschaft; Lernen; Mathematik; Mathematikunterricht; Umwelt; Offener Unterricht; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Problemorientierter Unterricht; Anwendung; Lernen; Handlungsorientierung; Differenzierender Unterricht; Offener Unterricht; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Umwelt; Anwendung
Abstract	Ein grundsaetzliches paedagogisches Ziel ist handlungsorientierter Unterricht, in dem die Schueler angeregt werden sollen, Faehigkeiten und Fertigkeiten zum selbstbestimmten Handeln in sozialer Verantwortung zu entwickeln. Dieser Beitrag widmet sich speziell handlungsorientiertem Mathematikunterricht, in dem deutlich werden soll, wo Mathematik hilfreich ist, um Umwelt und Gesellschaft verstehen und mitgestalten zu koennen. Die einfuehrenden Beispielaufgaben geben einen kurzen Ueberblick ueber die Bedeutung von Mathematik in alltaeglichen Zusammenhaengen. Handlungsorientierung wird dann in Beziehung zu anderern paedagogischen Ideen mit aehnlichen Zielsetzungen wie z. B. Problemorientierung, Anwendungsorientierung, Offener Unterricht usw. betrachtet. Schwerpunkte sind hierbei Unterrichtsinhalte, Umgangsweise und Methoden. Zahlreiche Mathematikaufgaben unterstuetzen beispielhaft die theoretischen Ausfuehrungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)