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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Horstmann, Karin (Mitarb.)
Titel: Handlungsorientierung im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Mathematik lehren, (1987) 25, S. 6-9
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0175-2235
Schlagwörter: Gesellschaft; Lernen; Handlungsorientierung; Projektunterricht; Differenzierender Unterricht; Offener Unterricht; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Umwelt; Anwendung
Abstract: Ein grundsaetzliches paedagogisches Ziel ist handlungsorientierter Unterricht, in dem die Schueler angeregt werden sollen, Faehigkeiten und Fertigkeiten zum selbstbestimmten Handeln in sozialer Verantwortung zu entwickeln. Dieser Beitrag widmet sich speziell handlungsorientiertem Mathematikunterricht, in dem deutlich werden soll, wo Mathematik hilfreich ist, um Umwelt und Gesellschaft verstehen und mitgestalten zu koennen. Die einfuehrenden Beispielaufgaben geben einen kurzen Ueberblick ueber die Bedeutung von Mathematik in alltaeglichen Zusammenhaengen. Handlungsorientierung wird dann in Beziehung zu anderern paedagogischen Ideen mit aehnlichen Zielsetzungen wie z. B. Problemorientierung, Anwendungsorientierung, Offener Unterricht usw. betrachtet. Schwerpunkte sind hierbei Unterrichtsinhalte, Umgangsweise und Methoden. Zahlreiche Mathematikaufgaben unterstuetzen beispielhaft die theoretischen Ausfuehrungen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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