"Am Anfang war das Wort". Erzählsituationen für den Beginn des Geschichtsunterrichts.

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Autor/in	Langhammer, Ralf
Titel	"Am Anfang war das Wort". Erzählsituationen für den Beginn des Geschichtsunterrichts.
Quelle	In: Geschichte lernen, 11 (1998) 62, S. 42-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Text
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Erfahrung; Bewusstsein; Vermittlung; Bewusstsein; Erfahrung; Erzählung; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Tradition; Zeit; Erzählen; Anfangsunterricht; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Erzählen; Erzählung; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Vermittlung; Zeit; Zeitbegriff; Tradition
Abstract	Geschichtliche Überlieferung fand in alter Zeit vornehmlich mündlich statt und auch heute wird viel, vor allem im engeren familiären Umfeld, durch Gespräche tradiert. Vor diesem Hintergrund sollte auch der Geschichtsunterricht mündliche Elemente integrieren. Besonders hilfreich könnten diese im Anfangsunterricht sein, da zum einen in den unteren Klassen die Redefreude der Schülerinnen und Schüler noch recht groß ist, zum anderen mündlich dargebotene oder erarbeitete Geschichte dem Vorverständnis der Lerngruppen von "Historie" näher kommen und nicht zuletzt die Gefahr verringert wird, daß das "neue" Fach relativ schnell zum Buchtext "erstarrt". (HeLP/Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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