Wenn das "Mitzählen" nicht so richtig gelingen will. Die unterrichtspraktische Erarbeitung asymmetrischer Metren.

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Autor/in	Weber, Bernhard
Titel	Wenn das "Mitzählen" nicht so richtig gelingen will. Die unterrichtspraktische Erarbeitung asymmetrischer Metren.
Quelle	In: Musik und Unterricht, 8 (1997) 43, S. 41-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-9568; 1439-1384; 1868-0194
Schlagwörter	Popmusik; Rhythmische Erziehung; Rhythmus; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Musikunterricht; Popmusik; Rhythmus; Takt (Metrik); Rhythmische Erziehung
Abstract	Es wird am Beispiel eines Rocksongs eine Unterrichtseinheit vorgestellt, in der die unterrichtspraktische Erarbeitung eines unregelmäßig gegliederten Taktes vom Erfahren zum Verstehen und somit zum Wiedererkennen führen soll.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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