Raus aus dem Klassenraum. Erkundungen als Prinzip handlungsorientierten Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vaupel, Dieter
Titel	Raus aus dem Klassenraum. Erkundungen als Prinzip handlungsorientierten Lernens.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 1, S. 11-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Entdeckendes Lernen; Lernen; Handlungsorientierung; Erkundung; Lernort; Außerschulische Jugendbildung
Abstract	"Erkundungen sind Realitätsbegegnungen der Lernenden mit ihrer Alltags- und Umgebungswelt", bei denen sie sich mit der außerschulischen Welt auseinandersetzen und nicht nur vom Lehrer Informationen vermittelt bekommen. Der Aufsatz beschreibt die Erfahrungen aus zwei Projekten dieser Art: die Erkundung eines Baches und die Erkundung von "steinernen Zeugen der NS-Zeit", nämlich einer ehemaligen Rüstungsfabrik. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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