Wenn ich ein Voeglein waer... dann wuerde (Grammatiklehrern und Deutschlernenden) der Grammatikunterricht befluegelter erscheinen. Eine grammatisch-didaktische Argumentation.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Rug, Wolfgang; Tomaszewski, Andreas
Titel	Wenn ich ein Voeglein waer... dann wuerde (Grammatiklehrern und Deutschlernenden) der Grammatikunterricht befluegelter erscheinen. Eine grammatisch-didaktische Argumentation.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1993) 2, S. 40-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Didaktik; Konjunktiv; Grammatikunterricht; Textgrammatik; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Grammatik; Grammatikunterricht; Konjunktiv; Textgrammatik; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Einige Beispiele wollen zeigen, dass Grammatik, sofern man sich an der Sprachwirklichkeit und weniger an linguistischen Beschreibungen orientiert, wirklich spannend sein kann. Ein kleiner Wunsch-Text voller Konjunktive verdeutlicht dies; schon die Ueberschrift des Beitrags vermittelt einen Ausdruck von (poetischem) Wunschdenken, mit dem der Konjunktiv problemlos zu erarbeiten ist. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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