Erkundung.

Autor/in	Vaupel, Dieter
Institution	Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung (Wiesbaden)
Titel	Erkundung.
Quelle	Wiesbaden: HIBS (1993), 36 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie; Graue Literatur
Schlagwörter	Schulpädagogik; Sekundarstufe I; Lernen; Beispiel; Didaktik; Handlungsorientierung; Methodik; Sachinformation; Erkundung; Arbeitsblatt; Fotografie; Unterricht; Text
Abstract	Im vorliegenden zweiten Teil der Reihe "Handlungsorientierter Unterricht" stellt Dieter Vaupel exemplarisch drei Möglichkeiten einer Erkundung vor. Die Berichte über eine Bacherkundung, einen Erkundungsgang durch eine ehemalige Rüstungsfabrik und die Erkundung eines Radwegenetzes beschreiben unterschiedliche Wege bei der Planung, Durchführung und Ergebnissicherung. Vaupel zeigt anschaulich auf, welchen Stellenwert und welche Bedeutung die Erkundung für die Erlebniswelt der Schülerinnen und Schüler erfährt und in welcher Form es ihnen möglich wird, sich in größere Problemzusammenhänge einzuarbeiten. Indem die Erkundung Räume des "Be-gehens" und "Be-greifens", des "ent-deckenden" und "auf- deckenden" Lernens eröffnet, werden Ansätze für handlungsorientiertes Arbeiten in der Schule erkennbar. Darüber hinaus bietet die Erkundung Perspektiven der Öffnung von Schule zum Stadtteil, weil sie den Erfahrungsraum der Schülerinnen und Schüler nicht nur auf den schulischen Standort begrenzt, sondern Vorausetzungen dafür schafft, daß sie sich aktiv an der Gestaltung ihrer Lebensumwelt beteiligen können. (HIBS/Vorbemerkung/Kubina).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)