Moeglichkeiten des mnemotechnischen Einsatzes in der Unterstufe des Englischunterrichts.

Autor/in	Radler, Ursula
Titel	Moeglichkeiten des mnemotechnischen Einsatzes in der Unterstufe des Englischunterrichts.
Quelle	In: Anregung : Zeitschrift für Gymnasialpaedagogik, 29 (1983) 4, S. 243-248Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0402-5563
Schlagwörter	Gedächtnis; Vergessen; Visuelles Medium; Alphabet; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gedächtnis; Motivation; Reim; Anfangsunterricht; Vergessen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Alphabet; Reim; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Visualisieren
Abstract	Zunaechst ohne linguistisch-didaktische Theorien soll dem Schueler in der Unterstufe das Erlernen des Englischen erleichtert werden, indem der Lehrer ihn auf Moeglichkeiten hinweist, durch Assoziationen den Weg vom Kurz- ins Langzeitgedaechtnis zu ebnen und die Vergessensraten zu verringern. Die mnemotechnischen Hilfen sollen dabei allerdings nicht im Mittelpunkt stehen, sondern als spielerischer Zusatz dargeboten werden. Speziell fuer den Englischunterricht hat die Autorin eine Reihe von Anwendungsbeispielen zusammengestellt. Sie reichen von Reimen ueber visuelle Darstellungen, mnemotechnische Uebersetzungen, Bezugnahme auf die alphabetische Reihenfolge bis hin zur "Kreuzung", die sich aus einer Mischung zwischen visueller Strukturierung und Laut- oder Schreibaehnlichkeit ergibt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)