Streifzug durch fremdes Terrain: Interpretation eines Bildes aus dem Quattrocento in bildungstheoretischer Absicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mollenhauer, Klaus
Titel	Streifzug durch fremdes Terrain: Interpretation eines Bildes aus dem Quattrocento in bildungstheoretischer Absicht. Paralleltitel: A venture into unfamiliar territory. An interpretation of a Quattrocento painting in view of educational theory.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 29 (1983) 2, S. 173-194Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-142513
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Bild; Bildende Kunst; Ikonografie; Ikonologie; Kunst; Kunstgeschichte; Malerei; Renaissance (Kunst); Ästhetik; Humanismus; Habitus; Interpretation
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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