Ergebnisse des Sprachvergleichs Spanisch-Deutsch im Bereich der Phonologie und Phonetik.

Autor/in	Hirschfeld, Ursula
Titel	Ergebnisse des Sprachvergleichs Spanisch-Deutsch im Bereich der Phonologie und Phonetik.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 20 (1983) 3, S. 169-174Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9; Grafiken 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Kontrastive Linguistik; Spanisch; Deutsch; Sprechen; Übung; Anfangsunterricht; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übung; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Deutsch; Fonetik; Fonologie; Kontrastive Linguistik; Lautbildung; Sprechen; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Kontrastierung
Abstract	Im Deutschunterricht mit spanischsprechenden Lateinamerikanern treten typische Fehlleistungen auf, die ueber einen kontrastiven Sprachvergleich in der Phonologie und Phonetik diagnostiziert und mit gezielten Uebungen therapiert werden koennen. Da im Deutschen mehr Merkmale phonologisch relevant sind als im Spanischen, ergeben sich hier zahlreiche Fehler. Eine andere Fehlerquelle ist die unterschiedliche Realisierung der in beiden Sprachen gleichen Schriftzeichen. Fuer den Anfangsunterricht empfiehlt sich die Arbeit an einem Minimum (z. B. Differenzierung der deutschen e- und i-Laute oder der Abbau des zu starken (spanischen) Reibegeraeusches bei den deutschen h und j. Zahlreiche Beispiele verdeutlichen die Sprachunterschiede und helfen, Lernschwierigkeiten zu erkennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)