La résistible émergence de la suggestion en pédagogie.

Autor/in	Galisson, Robert
Titel	La résistible émergence de la suggestion en pédagogie.
Quelle	In: Le français dans le monde, 23 (1983) 175, S. 20-23Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Kommunikationswissenschaft; Persönlichkeit; Psychologie; Suggestion; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Darbietung; Informationstheorie
Abstract	Die Suggestion ist ein in den verschiedensten Bereichen haeufig angewandtes Verfahren. Da dieses Mittel einen sehr schlechten Ruf hat, ist es die Intention des Autors, die positiven Qualitaeten der Suggestion herauszustellen: Ohne die Suggestion gaebe es keine Kommunikation und umgekehrt. Wenn Kommunikation die Gesamtheit der Mittel ist, die verwendet werden, um andere zu beinflussen und von denen, die man beeinflussen will, als solche erkannt werden, so umfasst die Suggestion alle Informationspraktiken. Wenn man sie als ein Informationssystem anerkennt, muss man Form und Inhalt unterscheiden und - mehr als bisher - ihre Formen beruecksichtigen. Anhand der Unterscheidung verschiedener Arten von Suggestion (positive und negative sowie direkte und indirekte) ist es moeglich, einen "deontologischen Code" der in Erziehung und Unterricht angewandten Suggestion auszuarbeiten. Die Einbeziehung der Suggestion erscheint fuer die Ausbildung von Lehrern angebracht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)