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Autor: Dieling, Helga
Titel: Mehr Hoertraining im Fremdsprachenunterricht.
Quelle: In: Deutsch als Fremdsprache, 20 (1983) 2, S. 106-109
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Beigaben: Literaturangaben 32
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0011-9741
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Übung; Lehrplan; Lehrmaterial; Hören; Fonetik; Fonologie; Hörverstehensübung; Sprachfertigkeit; Sprecherziehung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract: Es besteht Einigkeit darueber, dass ein richtiges Hoeren fremdsprachiger Elemente auf verschiedenen Sprachebenen Voraussetzung fuer eine angemessene Sprachbeherrschung ist. Inwieweit das Hoertraining in den Sprach(anfangs) unterricht einzubauen ist, ist in der Fachliteratur umstritten. Die Autorin diskutiert das Fuer und Wider und legt dann ihren Standpunkt dar, dass naemlich das Hoertraining mit dem Ziel, die fremdsprachigen Hoermuster neben den muttersprachigen zu etablieren, von Anfang an konzentriert zu betreiben ist. Ein so ausgerichteter Phonetikunterricht, der auch logopaedische Erkenntnisse zu beruecksichtigen hat, muss in Lehrplaenen und Lehrmaterialien verankert werden.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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