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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Darot, Mireille
Titel: Quels outils pour l'analyse linguistique ou les préalables d'un enseignement de la grammaire?
Quelle: In: Le Français dans le monde, 23 (1983) 177, S. 39-44     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: französisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-9395
Schlagwörter: Strukturalismus; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Distribution; Kontrastive Linguistik; Linguistische Theorie; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Arabisch
Abstract: Ziel des Beitrages ist es, Fremdsprachenlehrer mit Sprachbeschreibungsmethoden vertraut zu machen, die einen Vergleich zwischen Muttersprache und Zielsprache erlauben und somit ein systematisches Vorgehen des Fremdsprachenlehrers bei seinem Unterricht ermoeglichen. In den Mittelpunkt wird die Distributionsanalyse des amerikanischen Strukturalismus gerueckt. Ein Vergleich des Gebrauchs des Artikels im Franzoesischen und im tunesischen Dialekt-Arabisch zeigt die Grenzen dieser Sprachbeschreibungsmethode auf, die, um fuer den Fremdsprachenlehrer effektiv zu sein, durch eine funktional-semantische Komponente erweitert werden muss.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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